客户背景

客户姓名：沈同学

就读学校：上海某重点大学

专业背景：电子与计算机工程，GPA：3.18

考试分数：TOEFL：103； GRE：320

客户目标：工程学院前30名

录取结果：哥伦比亚大学； 宾夕法尼亚大学；布朗大学；华盛顿圣路易斯大学

申请难点

1、GPA较低，对于理工科学生而言，这是比较棘手的问题；

2、TOEFL和GRE分数对于申请工程学院前30难度很大；

申请亮点

鉴于该生GPA不是十分理想，我和学生及家长前后三次碰面分析提高综合竞争力的可能条件，从考试、个人陈述／简历、推荐信、申请跟进四个方面我们作了如下努力。

1.  托福成绩成绩99分，口语只有19分。经验告诉我，这个学生还有翻盘的机会：申请口语复议。复议？周期要一个月，甚至更长时间，会不会耽误申请进度？复议结果会不会更低？学生充满了担忧，有没有可行性？我早已分析了学生能够提分的可能性：根据学生反馈感觉考试过程还算顺畅，稍微低于自己的预期；能考入上海重点大学，英语底子不会很差。更重要的我是给学生足够的信心：我可以保证申请进度，并且早于他的peers提交申请。就这样，学生在9月14日提交了复议申请。五周之后的10月23日出分:103分。这个时候，我已经陆续提交了学生的申请，并第一时间申请了成绩寄送，保证了申请的及时性。

2.  学生的学习成绩不高，但是活动经历还可以，怎样才能弥补低GPA，侧面反映呢？最核心的内容出现了：个人陈述和简历。美国学校已经厌倦了类似于这样的表达：由于参加很多活动，一定程度上影响了GPA。这种写法我不主张，有种“此地无银三百两”感觉。考虑到学生的研究兴趣在集成电路方向，我建议学生换位思考：从将来的研究方向和职业规划逆向思考，为了自己的规划，大学期间是如何做准备的？这个时候不是罗列全部研究经历，而要做选择2-3个和研究方向相关的经历重点描述；另一方面，大部分理工科学生忽视企业实习，而我建议学生这部分内容也加进去，美国院校需要的不单单是搞研究的，而是要具备实战能力的研究型学者。从学生的初稿到最终定稿，一共4稿，最终完成了一篇出色的文章。过程虽然艰辛，但是每一次提高都会让人倍感鼓舞。

3.  推荐信的选择：美国院校对于中国老师的推荐信不太重视，在与学生的频繁沟通中，我已经得知他学过外教的课程，成绩也还不错，所以我建议他去争取一封推荐信。尽管这个外教很忙，但最终教授还是同意帮助学生做推荐。我不确定能起到多大起作用，但是我知道我的任务，那就是争取一切可能性使这个申请者变得更强。

4.  正如前面我说的，我提前做了他的申请，申请之后就结束了？不。我不断跟进每个学校的状态，并积极和学校发邮件就申请状态进行沟通，保证每个学校尽早处于“Complete”状态。这期间学生也提到过增加几所保底院校的申请，但经验再次告诉我，不需要了，我开玩笑的跟他说节省的申请费请我喝咖啡吧，哈哈～。记得第一所出结果的是宾夕法尼亚大学，学生的第一反应是：“不会吧，王老师，我的peers还在做申请呢！”对，是这样的，这就是我要的效果。后来，布朗、哥大等院校陆续传来好消息。在最后的定校环节，学生也征求了我的意见，考虑到研究方向以及学生对哥大的向往，我建议学生选择哥大。

申请心得

美国院校录取没有绝对的标准，我们要扬长避短，充分挖掘自己的优势，不放弃每一个提高自己的细节。作为专业留学咨询老师，我要做的，就是让你们更强大更闪光！

The Early Bird Catches the Worm.

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